Integrasi Teologi Salib dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Ketahanan Iman Remaja
DOI:
https://doi.org/10.61390/euanggelion.v6i1.6Keywords:
Theology of the Cross, Christian Religious Education, Resilience of Faith, Adolescents, Contextual LearningAbstract
Abstract: This study aims to analyse the integration of the theology of the cross into Christian Religious Education to strengthen adolescents’ faith amid the dynamics of modern life. Today’s adolescents face various challenges and the influence of digital culture, which can affect their commitment to their faith. This study employs a qualitative method using a literature review approach. The findings indicate that the theology of the cross is highly relevant to shaping a reflective and contextual understanding of faith among adolescents. The values of sacrifice, faithfulness, love, and hope inherent in the crucifixion help adolescents interpret suffering and life’s struggles as part of the process of faith growth. The integration of these values through a pedagogical approach that is dialogical, reflective, and contextual fosters the development of stronger faith resilience. The study’s conclusion affirms that the integration of the theology of the cross into Christian Religious Education (CRE) significantly contributes to building adolescents’ spiritual resilience and helps them maintain their Christian faith identity amidst ongoing social and cultural changes.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teologi salib dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen sebagai upaya memperkuat ketahanan iman remaja di tengah dinamika kehidupan modern. Remaja saat ini menghadapi berbagai tantangan dan pengaruh budaya digital yang dapat memengaruhi komitmen iman mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teologi salib memiliki relevansi penting dalam membentuk pemahaman iman yang reflektif dan kontekstual bagi remaja. Nilai pengorbanan, kesetiaan, kasih, dan pengharapan yang terkandung dalam peristiwa salib membantu remaja memaknai penderitaan dan pergumulan hidup sebagai bagian dari proses pertumbuhan iman. Integrasi nilai-nilai tersebut melalui pendekatan pedagogis yang dialogis, reflektif, dan kontekstual mendorong terbentuknya ketahanan iman yang lebih kuat. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teologi salib dalam pembelajaran PAK berkontribusi secara signifikan dalam membangun ketangguhan spiritual remaja serta menolong mereka mempertahankan identitas iman Kristen di tengah perubahan sosial dan budaya yang terus berkembang.
References
Andreas, Denny, and others. “Perspektif Teologi Pembebasan Dan Keadilan Sosial Terhadap Penderitaan Yesus Di Salib.” Jurnal Voice 4, no. 1 (2024).
Ardianto Lahagu, Fransiskus Irwan Widjaja. “Strategi Efektif Internalisasi Nilai Kristen Dalam Pembentukan Karakter Dan Spiritualitas Remaja Kristen” 11 (2024).
Arifianto, Yonatan Alex. “Reflektif Penderitaan Ayub Sebagai Resiliensi Iman Kristen: Membangun Pondasi Kekristenan.” ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 3, no. 1 (2023): 20–31.
Arios, Siliwanus, and Sarina Tambunan. “Peran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pertumbuhan Iman Anak Peserta Didik Berdasarkan 2 Timotius 3: 16.” Jurnal Ap-Kain 2, no. 2 (2024): 83–92.
Aritonang, Arthur. “Reformasi Dan Theologi Reformed: Reformasi Dan Theology Reformed.” THEOLOGIA INSANI: Jurnal Theologia, Pendidikan, dan Misiologia Integratif 3, no. 2 (2024): 194–203.
Ataupah, Noviyan Kefinabu, Imanuel Teguh Harisantoso, and Suwarto Adi. “Resiliensi Spiritual Pascabencana.” Visio Dei: Jurnal Teologi Kristen 6, no. 2 (2024): 131–144.
Berutu, Leonardo J, and G M Effendi Sitohang. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Perspektif Teologi Kristologi: Memahami Kristus Dalam Konteks Pendidikan.” Jurnal Teologi Pondok Daud 7, no. 2 (2024): 1–8.
Boiliu, Esti Regina. “Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual Dan Digital Dalam Pendidikan Agama Kristen.” Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 2, no. 1 (2024): 51–65.
Franklin, Franklin, and Dyulius Thomas Bilo. “Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Menjawab Tantangan Pendidikan Abad 21.” Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 9, no. 2 (2024): 215–223.
Garcia, Fernando. “Theological Reflection in Adolescent Faith Formation: Sociological, Psychological, and Theological Perspectives.” Journal of Youth and Theology 22, no. 2 (2023): 303–319.
Hamatara, Matius Mangutu, and others. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Karakter Dan Tanggung Jawab Remaja.” Jurnal Excelsior Pendidikan 5, no. 2 (2024): 93–105.
Hay, Samuel W, Jacqueline V Lerner, Richard M Lerner, Jonathan M Tirrell, and Elizabeth M Dowling. “Spirituality as a Key Asset in Promoting Positive Youth Development: Advances in Research and Practice.” Archive for the Psychology of Religion 46, no. 2 (2024): 121–137.
Hendrikson Febri. “Peran Gembala Dalam Membentuk Karakter Spiritualitas Remaja Kristen.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 2, no. 3 (2024): 17–34.
Hermanto, Abang. “Analisis Teologis Atas Pemberitaan Salib Sebagai Kekuatan Allah Dan Relevansinya Bagi Pertumbuhan Rohani Orang Percaya Di Era Modern.” Anoteros: Jurnal Teologi 2, no. 2 (2024): 107–118.
Jellyan Alviani Awang,Iky S.P. Prayitno, Jacob D. Engel. “Strategi Pendidikan Agama Kristen Bagi Remaja Dalam Membentuk Konsep Diri Guna Menghadapi Krisis Indentitas Akibat Penggunaan Media Sosial” 4 (2021).
Koehuan, Neri Astriana, and Novel Priyatna. “Tantangan Pendidikan Kristen Dalam Membantu Para Remaja Kristen Menghadapi Krisis Identitas Di Era Digital.” Jurnal Silih Asah 1, no. 2 (2024): 208–222.
Laia, Setulus Hati, and others. “Memahami Konsep Keselamatan Dan Filsafat Kristen Tinjauan Dari Perspektif Teologis Dan Filosofi.” Journal New Light 2, no. 2 (2024): 58–67.
Lasino, Lasino. “Pendidikan Agama Kristen Deliberatif Sebagai Implementasi Pendidikan Yang Membebaskan: Kajian Tentang Student Centered Learning.” KURIOS 10, no. 1 (2023): 66–76.
Limbong, Felia, and Yonatan Alex Arifianto. “Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menerapkan Model Pembelajaran PAKEM.” TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 2, no. 1 (2022): 41–51.
Megawaty, Titin, and Samuel Herman. “Eksplorasi Pertumbuhan Spiritual Dan Perkembangan Manusia Pada Anak-Anak Dan Remaja: Perspektif Teologi.” SOLA GRATIA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika 4, no. 2 (2024).
Melkisedek, Melkisedek, Vera Agustin, and Sandra R Tapilaha. “Keteguhan Iman Dalam Era Tantangan Dari Perspektif Teologis Kristen.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 2, no. 2 (2024): 35–49.
Nababan, Samuel, Emmas Sianturi, Djoys Anneke Rantung, Lamhot Naibaho, and Esti Regina Boiliu. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Teknologi Bagi Remaja Di Era Digital.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2023): 205–217.
Nesimnasi, Yustus. “Peran Konseling Dalam Membantu Remaja Kristen Menghadapi Krisis Iman Di Era Kontemporer.” SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 6, no. 1 (2024): 42–53.
Nggiri, Kristina May, Andriana Samol, and Melani Krisna Nosi Bune. “Efektivitas Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Pertumbuhan Iman Siswa.” Vox Veritatis: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 3, no. 2 (2024): 68–81.
Nursidah, Nursidah, Faijin Faijin, and Irham Irham. “Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dengan Konsep Diri Remaja Di Desa Punti Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima.” GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) 4, no. 2 (2021): 68–88.
Panjaitan, Firman. “Jalan Salib Sebagai Dasar Pendidikan Kristen: Upaya Mengimplementasikan Pendidikan Kristen Dalam Realitas Sosial Di Indonesia.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 4, no. 2 (2024): 158–174.
Rangga, Oktavianus. “Pembelajaran Agama Kristen Berbasis Pengalaman: Membangun Iman Melalui Narasi Hidup.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 81–99.
Ratulangi, Andrea Elfata. “Pendidikan Agama Kristen Dan Transformasi Spiritualitas Mahasiswa: Analisis Konseptual Dan Refleksi Literatur.” Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 2, no. 1 (2024): 81–94.
Rinne, Emmi, Pekka Räihä, Arniika Kuusisto, and Arto Kallioniemi. “The Meaning of Religion and Spirituality in the Lives of Youth: The Case of Finnish Christian School Students.” Journal of youth and theology 23, no. 1 (2023): 124–150.
Safitri, Yuli Dwi, Ibrizal Karomi, and Alvin Faridl. “Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital.” Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik 1, no. 4 (2024): 72–80.
Samongilailai, Habel Nain. “Peran Ajaran Teologi Dalam Membangun Karakter Remaja Kristen Di Era Kontemporer.” Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik 2, no. 4 (2024): 355–363.
Sampaleng, Donna. “Revitalisasi Filsafat Eksistensialisme Kristen Dalam Manajemen Pendidikan Kristiani: Merancang Sistem Pembelajaran Yang Resilien Dan Bermakna.” KURIOS 10, no. 2 (2023): 359–371.
Sinaga, Rut Yesika Br, and Warseto Freddy Sihombing. “Teologi Salib Dan Makna Pengorbanan Yesus Bagi Guru Pendidikan Agama Kristen Masa Kini.” Jurnal Teologi Cultivation 8, no. 1 (2024): 1–14.
Sirang, Marchella Winda, Yohan Brek, and Ester Karosekali. “Krisis Identitas Dan Spiritualitas Pada Kaum Muda: Memberdayakan Kaum Muda Dalam Mencari Tujuan Hidup.” ATOHEMA: Jurnal Teologi Pastoral Konseling 1, no. 3 (2024): 61–72.
Siswanto, Krido. “Peningkatan Kualitas Hidup Manusia Dalam Perspektif Teologi Dan Pendidikan Kristen.” In Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2:1–27, 2024.
Soumokil, E L. “Orang Tua Untuk Remaja: Penguatan Peran Orang Tua Saat Anak Beranjak Remaja.” Refleksi 50 Tahun Pendidikan Teologi GPI Papua--Tantangan dan Harapan: Langkah Awal Meretas Jalan Berteologi dan Ber-PAK Konstektual dalam Dinamika Zaman (2023): 137.
Subagyo, Andreas B. Pengantar Riset Kuantitatif Dan Kualitatif: Termasuk Riset Teologi Dan Keagamaan. Bandung: Yayasan Kalm Hidup, 2020.
Wibisono, M Yusuf, Abdul Kodir, Paelani Setia, and others. “Idealisasi Dan Rencana Aksi Moderasi Beragama Di Kalangan Mahasiswa Teologi Berbeda Agama Di Indonesia.” Gunung Djati Publishing, 2024.
Wilkerson, Lindsey. “Constructivist Curriculum for Christian Transformation.” Christian Education Journal 19, no. 1 (2022): 32–46.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suci Supriyanti, Reni Triposa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
